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El autor presenta un tipo específico de narración: la de los sueños como solicitud de contención y elaboración de contenidos mentales específicos. Subraya cómo la posibilidad de comunicar y compartir sus propios sueños representa una función aprendida en el curso de los primeros intercambios entre padres e hijos. Se ilustran los resultados de una investigación, cuyo propósito es investigar la correlación entre el desarrollo o la inhibición de esta función, por parte de los padres y la identidad de género de los niños.
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